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1~2岁宝宝的早教
2018-04-08 00:38  浏览[]次

  音乐是宝宝的好伙伴。当婴儿在哇哇啼哭时,会被音乐优美的旋律吸引,因此停止哭闹。1岁半后,欢乐的音乐能使孩子手舞足蹈,有时还会“咿咿呀呀”唱起来。给孩子听音乐是很有益的。

  抓住宝宝语言发育关键期

  1~2岁的宝宝掌握说话的技能比较容易,此个时期是宝宝语言发育的最佳时期。1~1.5岁是孩子语言理解能力迅速发展的时期。当怀孕妈妈说“再见”时,孩子就会摆摆小手;当怀孕妈妈说“谢谢”时,孩子就会握起双手作揖。这个时期孩子能说出的词很少,一般是动作代替语言。1岁半是孩子真正掌握词语、说出词语的阶段。随着孩子独立行走,视野开阔,与成人交往频繁及外界丰富的环境刺激,大脑迅速发育成熟,从而提高了孩子对语言的理解力和表达能力。如果错过了学习说话的最佳期,再学起来就比较困难。这一时期孩子讲1~2个字往往就意味着一句话,如呼唤“怀孕妈妈”,可包含多层意思:要怀孕妈妈,要怀孕妈妈陪着玩,或其他要求等。

  父母应观察宝宝的表情、动作,来猜测其含义,并以极大的热情逗引孩子学说话。如要说“车”,不但要说,还要让孩子看多种车辆,有条件时要让孩子亲自摸一摸,这样孩子就容易将词汇记祝

  孩子对很多事物都爱问为什么,虽然这些问题有时是非常幼稚和简单的,甚至是滑稽的,但家长也要温和耐心地给予解答。

  适合宝宝的游戏

  (1)塑料保龄球

  快两岁的孩子可以像玩保龄球那样扔球,去撞击塑料瓶。还可以在塑料瓶上贴上漂亮的标签,看起来很可爱。

  (2)报纸圆球

  把报纸或海报撕成纸片,和孩子一起团成大纸团,然后用胶带粘成圆球,可以“嘭嘭”地投掷或用脚踩着玩。

  对宝宝的语言训练

  (1)父母用语言来表达感受

  爸爸怀孕妈妈可以说:“吃饱了,真好吃啊!真不错啊!”来表达自己的想法,孩子也会理解语言的意义。父母要和孩子一起快乐相处。

  (2)用孩子的语调说话

  孩子见到转动的球会惊讶地说“啊氨,怀孕妈妈也学孩子用相同的语调说“啊氨,就像是母子同时感受到欢喜和惊讶一样,有利于孩子的语言发育。

  (3)模仿孩子的动作

  孩子随着音乐一边喊“嗒嗒”。一边拍手,怀孕妈妈也一边喊“嗒嗒”。一边拍手。被模仿的孩子会很高兴,就会还想再做。孩子这时就产生了想说话的愿望。

  (4)帮孩子改正语言

  在吃饭前,做出“看好了,要说开始吃饭了哦”的样子,孩子就会有想要说的愿望,趁这个时候纠正孩子的错误发音。

  (5)用语言表达孩子的行动和心情

  把公园的玩具摇晃得“咔哒”响,这时候要代替孩子说:“埃碰到啦!吓了一跳啊!”表达不安和惊慌,帮助孩子恢复平静,这样能促进孩子的语言发育。

  (6)适当补充孩子的语言

  孩子见到车就会说“呜呜”,可以适当补充“真的啊,呜呜的哦,真快啊!”把稍复杂点的话说给孩子听。孩子的语言能力就发育得更快了。

  应对人生第一反抗期

  宝宝过周岁后,运动能力逐渐提高,活动范围扩大,好奇心和探索欲望越发强烈,总试图摆脱父母的帮助。不如意时会哭闹不止,乱摔玩具。这意味着宝宝的自我意识开始形成,是幼儿心理发展的标志性阶段,称为“人生第一反抗期”。在此期间,宝宝往往用反抗的形式要求扩大活动范围,表现出强烈的自我意识和独立性,父母应宽容、理智地帮助宝宝顺利渡过这一时期。

  抓住独立性培养关键期

  1.5~3岁是宝宝独立性发展最快的阶段,这是幼儿成长过程中必不可少的一步。

  父母应抓住宝宝1.5~3岁独立敏感期,掌握必要的策略和方法,让孩子的独立要求得到一定满足,将孩子的“反抗期”巧妙地转化为独立能力发展的良好开端。

  培养宝宝良好的个性

  孩子个性的形成与早期心理发展环境有很大关系。孩子出生以后,在很长一段时间需要父母关照,在这个过程中亲子关系占非常重要的地位,孩子就是在与父母的关系中建立和发展自己的个性特征的。

  在宝宝的成长过程中,父母的任何一种态度,如表扬或指责,只要让孩子感到自己受到了关注。就会影响到他的个性心理。如果亲子关系差,孩子就易产生心理焦虑、抵触等情绪,甚至出现冷漠。

  现在很多家长都有这样一种观点,即自己应努力工作,为孩子创造更好的物质生活条件,让孩子能生活得好一些。事实上对孩子来说,吃什么穿什么并不是最重要的,最重要的是一种和谐温暖的亲子关系。

  如果从小就缺乏足够的父爱、母爱,孩子感情的发展则是冷漠的,缺乏安全感,对事物没有兴趣,最终导致性格上的缺陷。

  有一些孩子特别不爱说话,在家里和学校的时候经常是静静地坐着,不知在想些什么。在学校与同学也不太合群,上课时注意力不集中,回答问题不主动,还经常忘记做作业,好像什么事都不感兴趣。

  还有一些孩子则爱寻衅滋事,故意引起别人对他的注意,或者沉溺于网络游戏中寻找情感寄托。

  如果有些家长曾经冷落了孩子,从现在开始,要让孩子重新感受到父母的关爱。比如说父母多带孩子出去玩,多与孩子一起嬉戏,与孩子多交流,看电视时谈谈心得,吃饭时讲讲身边发生的事。父母不要急于关注孩子的作业、成绩如何,等等。而应多关注孩子的情感发展变化,及时对教育方法进行调整。

  当自己作为一个“人”的价值得到承认时,称作“自我价值感”。这种感情对于儿童来说,是至高无上的,它会化作无穷的动力。

  让所有的父母用亲情来激活孩子的“自我价值感”,让孩子自由地发展自己良好的个性,朝气蓬勃、快乐积极地学习和生活。

  好的个性与行为方式可以让你的孩子受益一生。年轻的爸爸怀孕妈妈们一定要牢记以上所言,用你的爱为宝宝创造美好的未来!

  用儿歌教育宝宝

  早晨,当孩子不按时起床,父母就可以就对孩子念:

  “太阳红,雄鸡叫,小畅畅(女儿名)。快起床。

  今天穿件花衣裳,洗了脸儿搽香香。”

  晚上,孩子不按时睡觉,还要大人陪着,父母就教孩子一首新歌:

  “生日到,长一岁,自己吃,自己睡。

  我不要怀孕妈妈陪,怀孕妈妈夸我好宝宝。”

  孩子吃饭爱乱跑,父母可以给孩子念:

  “吃饭时,要坐好,

  不嬉笑,不吵闹,

  细细嚼,慢慢咽,

1~2岁宝宝的早教
1~2岁宝宝的早教

  脸儿红扑扑,身体长得好。”

  吃苹果前孩子不想洗手,父母就可以给孩子念:

  “我是一个大苹果,小朋友见了都爱我,

  请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。”

  当孩子看到打架的事,父母就可以教孩子下面的儿歌:

  “小公鸡,不听话,在一起,爱打架,

  抢菜叶,抢小虫,好孩子,别学它。”

  以上仅是几个小例子,父母不但可以利用儿歌培养孩子的良好习惯,还可以有意识地培养孩子的坚强性格。比如,当孩子摔倒了,眼看就要哭出来,父母此时不要马上去扶孩子,可以和颜悦色地对孩子说:“想想小木马,自己摔倒自己爬。”孩子就会抹抹眼泪,自己爬起来,掸掸身上的土,学着小马的样子又奔跑起来。

  儿歌不仅能够培养孩子良好的生活习惯,而且对孩子形成高尚的道德情操也具有潜移默化的作用,同时也提高了孩子的理解能力、想象力、记忆力和语言表达能力,为其打下了坚实的文学基矗

  当孩子开始牙牙学语的时候,父母就可以教孩子儿歌。孩子会和父母一起唱儿歌,摇头晃脑,兴奋异常,表情和姿态还会随着儿歌的内容变化。

  父母可多买些带儿歌的连环画给孩子读,孩子很快就能背下很多首儿歌,还能边说边表演。

文章《1~2岁宝宝的早教》原创来自:厦门私人侦探

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